Алгебра, 7 клас

Тема уроку: Застосування різних способів розкладання многочленів на множники

Математичний бій

Геометрія, 7-й клас

Тема уроку: Ознаки рівності трикутників

Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Ознаки рівності трикутників»;

розвивати вміння швидко й чітко формулювати свої думки, розв’язувати задачі;

продовжити розвивати вміння працювати самостійно і в парі, в групі;

виховувати позитивну мотивацію до навчання, культури мовлення.

Математичне  кафе

Алгебра, 7 клас

Тема: Різні способи розкладання многочленів на множники

Мета: Перевірити вміння учнів застосовувати правила розкладання многочленів на множники в нестандартних ситуаціях;

продовжити розвивати вміння працювати самостійно і в парі, колективно, сприяти активізації розумової діяльності учнів;

прищеплювати любов до математики.

Тип уроку: урок контролю знань і вмінь учнів.

Математичний калейдоскоп

Алгебра, 7-й клас

Тема: Степінь з натуральним показником

Мета: Повторити означення і властивості степеня з натуральним показником,

формувати навички розв’язування вправ на застосування властивостей степеня;

розвивати логічне мислення учнів, математичну мову, вміння правильно застосовувати математичні терміни.

Мета: перевірити рівень володіння знаннями, набутими у І семестрі 6-го класу, та вміння застосовувати їх у ході роботи за різнорівневими запитаннями і завданнями;

розвивати кмітливість, вміння нестандартно мислити;

формувати вміння працювати у колективі.

Обладнання: мультимедійний проектор, паперові картки для відповідей на запитання (по 12 для кожної команди, на карточка позначені номери команд та номери запитань), сірники (по 10 для кожної команди).

Вивчена остання тема програмового матеріалу, за рік накопичилася велика напруга від важкої праці оволодіння математичними знаннями. Необхідно розважитися! Як? За допомогою тієї ж математики.

Мета: популяризувати математичні знання;

формувати вміння застосовувати набуті знання до нестандартних задач;

розвивати логічне мислення, вміння знаходити головне в умові задачі;

виховувати самостійність, уважність.

Обладнання: бонуси-фішки за індивідуальні відповіді учнів (не менше 100 штук).

Вивчили програмовий матеріал п’ятого класу, час перейти до повторення. Саме тут і можна провести математичний турнір з використанням елементів цікавої математики.

Математика. 5-й клас

ДЕСЯТКОВІ ДРОБИ

(урок математики у спортивному залі)

Пропонуючи учням урок математики у спортивному залі, тобто поєднуючи математичну і фізичну культуру, ми переслідуємо декілька цілей: по-перше, зацікавити дітей математикою, розкрити перед ними нові грані цікавого навчального предмету; по-друге, розвивати такі позитивні риси особистості дитини, як розумова активність і здатність адаптуватись до умов, що змінюються; і нарешті, по-третє, формувати здоровий спосіб життя засобами фізичного виховання.

Даний урок розрахований на клас, в якому нараховується 30 учнів (якщо у класі інша кількість учнів, то завдання регулює вчитель, відповідно до даної кількості), котрі об’єднуються в три команди, при цьому розраховуємо так, щоб у кожній команді була приблизно однакова кількість хлопчиків і дівчаток. Суддями цих змагань можна призначити учнів старших класів, які будуть оцінювати кожний конкурс, слідкувати за правильністю виконання завдань і вести загальний облік результатів. Крім того старшокласники допомагають учителю у проведенні всього уроку у цілому і кожного його етапу.

«МАТЕМАТИКА РОЗУМ ДО ПОРЯДКУ ПРИВОДИТЬ»

(година цікавої математики)

Закінчилися літні канікули, розпочався навчальний процес. У п’ятикласників новий учитель з математики. Кращий спосіб познайомитися – провести урок цікавої математики. Учитель придивиться до учнів, діти почуватимуться більш невимушено.

Діти дуже полюбляють жарти, несподівані і підступні питання. Вони їх надовго запам’ятовують і потім самі залюбки пропонують одноліткам і дорослим. Школярі можуть не здогадатися, у чому «заковика» (до речі, дорослі теж), але пояснення вчителя дадуть можливість без особливих зусиль розібратися із задачею.

Математика, 6 клас

Розв’язування задач на пропорції та пропорційний поділ

Мета: Систематизувати знання, вміння та навички учнів, використовуючи основну властивість пропорції, знаходити невідомий член пропорції; перевірити набуті знання під час розв’язування задач на використання прямої і оберненої пропорційних залежностей та поділу числа на пропорційні частини; формувати вміння узагальнювати, робити висновки; розвивати логічне мислення та мовлення учнів; виховувати почуття дружби, колективізму.

Тип уроку: урок-практикум.

Обладнання: мультимедійний проектор, картки з текстами самостійної роботи.